给大家科普一下

　　……我们的主要目标就是要推广和培养读经宝宝，那么因为要推广和培养读经宝宝，它需要有完整的教材、教具和教法，我们势必需要对它背后的理念有深度的了解。

　　因为我们这个理想，我们要建立东方的教育体系，这个体系是从0岁到整个人生的教育，而0岁这个起始点又是非常重要的环节，所以你们不是学好读经，只去教三岁到五岁在孩子，或者四五岁到八岁的孩子，也不是只是为了当父母，其实需要对人性深度的了解，要对人整个发展历程有了解，所以这里要说一个重要的关键，就是读经教育理论它是一个全幅性的理论，所谓全幅性，它包含人类在现实层和超越层，它是完整展开的，它不仅仅是知识，也不仅仅是生命的学问，它是知识在学问和生命的学问的完整存在，所以它是全幅的。同时它又是完整的全历程的，因为人的成长是有历程性的，那么历程性就是从0岁开始，它不同年龄段其实是有不同的特征的。

　　不同年龄段是一个怎样的特征，用怎样的方式才能够协助他，这是非常重要的，所以首先，一个最重要的观念就是它的全幅性和它的完整的历程性，我们人要做什么工作，要做人能做的工作，人在教育的问题上，人能做什么，就是协助天地，来让人实现自己的价值。什么叫协助天地，就是老天赋予了人这样子的生命，他有他的限制，他也有他的意义，那么天地给了我们限制，又给了我们意义，那么我们人能做什么？就是让他的限制更少，让他的意义更多，这就是教育。我们不要人为地再增加限制了，这叫参赞天地的化育。你说我们要把老天的限制完全打破，这就是妄言，因为，天地间有缺，天地间有憾，这就是天地间的完美，没有这种缺憾，你也很难体会天地间的完美。要在天地间消除所有缺憾的人势必终生都无法得到安乐，因为预设的这个目标本身就是虚妄，不是消除了天地间的缺憾，是接受了天地间的缺憾，就变得没有缺憾了，就变得可以超越了。所以教育不是要把所有的问题都解决，所有的价值都打破，教育是要让他本来的价值最大化，本来的意义最大化，这叫参赞天地的化育。人要做人能做的事情，不要释迦牟尼佛解决不了的问题你也想着解决，不要天地间本来存在的事情，你希望能够按照你的意愿来达成。所以要协助生命，参赞天地的化育，要自我开发，也要协助他人开发，这就是我们的目的。

　　接下来谈读经宝宝的理念，这里有些读经宝宝的视频，一会你们可以看一看，之所以给你们看视频，确实是因为这些孩子都是正常的孩子，就因为他们用了读经胎教的理论和方式，他们却表现了跟普通的孩子不一样的特点，那么是他们特殊吗？不，即便是普通的孩子，用同样的方法，他们也会有如此改变，即便不是每个孩子都有同样的改变的程度，但他一定是大体在这方向都有改变，这就是这个胎教的作用。

　　那么胎教最早原始的观点是从哪儿来呢？王老师当年在讲这个理论的时候，他讲了一句话，他说耳朵听遍世界上优雅音乐的孩子就耳聪，眼睛看遍世界上美丽图片的孩子就目明，耳聪目明就叫聪明。东西方都有在胎教方面的研究和贡献，东方就不用问了，你查历代包括中医的典籍，历代包括族谱家谱。我们都可以看到中国古代文化中，胎教都是有传承的，比如最早期可以追溯到周王室，周王室的圣母，三位圣母孕育了五个圣王，是吧？她们是怎么怀孕的？叫目不视恶色，耳不闻淫声，行必端正，坐必端正。这都是最早期胎教的记载。至于西方的胎教，尤其是现代的科学研究，他们充分地证明了音乐对于孩子脑神经是有开发作用的。我们知道是透由听觉开发前脑神经，但由于音乐是高雅的音乐，因为音乐本身对生命是有酝酿的，是有沁润的，是有陶冶的，那么我们想，一个听古典音乐长大的孩子，听高雅音乐长大的孩子，听天地间这种天籁长大的孩子，跟这个听摇滚乐长大的孩子，他的心性能是一样的吗？这不用问，不用做实验，你天天在菜市场旁边呆着，跟你天天在高山流水的山里呆着，这一定是有影响的，这环境是有影响的。而声音你不管他分贝的高低，蝉叫林愈静，鸟鸣山更幽。菜市场分贝可能还不是很高，但会让你心烦意乱，但你在黄果树瀑布下，声音的分贝可能比菜市场高很多，但是你却能够酣然入睡，为什么呢？因为那是天籁的声音，它不是庸俗的声音，那不是让你心生烦乱的声音，它反而让你能够与天地自然合一，沉醉期间与它相通。所以声音有高低，有内涵，有品质，所以什么内容就特别重要。

　　王老师的理论就是教育的时机，教育的内容，教育的方法，教育的时机要把握，就是该什么时机就做什么事，教育的内容就是一定要把握经典，一定要把握最好的

　　。当然这内容也谈到，需要有由浅入深的，你就必须要以由浅入深的方式，提供这些内容，需要越高度越浓缩的越好，那你就要从高度来看，你像

　　腌咸菜你就不能由浅入深吧？腌泡菜你们都知道，那个泡菜汁的那个浓度，它才决定这个泡菜的美味。你总不能用白开水吧？你不能用低浓度的吧？因为腌他就要用那个味道去沁润了，所以你在内容上要丰富，要有高度。所以这是一样的道理，教育的内容，只要是熏陶为主的教育内容一定是用最高度的、用经典、最丰富、最有内涵的

　　，这问都不用问。只要是以理解为主的学习，一定以他理解力的高低，来决定他的内容。像很多知识也是这样，包括一些人文类的知识，人文类不一定都是智能的表现，它也有一些知识性的。自然科学是纯粹的知识，但人文类的，比如说文字学知识，音韵学知识，修辞学知识，这些都是有基础性学问的，它要一步一步来的。凡是知识类的，凡是理解类的，认知学科的，它一定是随着人类的认知由浅入深的。

　　、高档读经宝宝音响（内置中文经典诵读、英文经典诵读、其它六种外文经典诵读、经典中乐、经典西乐）

　　、宋朝宫廷司礼监刻版（大学、中庸）及清朝四库全书文渊阁手写体（论语和孟子）大字经典书籍（

　　以上视频必看，另可再读文字版一遍，二者其中一项最少一遍以上，确定入学堂读经最少 视频 文字版 各看读二遍以上。

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　　无限感恩您，关注孝和学堂，学堂使命：让更多的儿童读诵经典，让更多家庭幸福和谐！祝福您！愿您能在家中抽时间陪孩子多读多诵经典美文。感恩你！